毎日の宿題提出・チェックで、学習習慣をつくる。
その日に取り組む宿題を提出し、記録を残します。勉強を始める・終える流れを日々の習慣にします。
MORIMOTO HOMEROOM SUPPORT
授業のない日の勉強まで、
担任が支える。
「やるべきことを、やったつもり」で終わらせない。森本式担任制は、日々の宿題提出・チェックと、週ごとの個別指導、担任からの助言を組み合わせて、学びを続ける土台を整えます。
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THREE PILLARS
勉強を続け、理解を自分の力に変える
01
02「わかった」を
03
勉強を続け、理解を自分の力に変える
3つの支え
担任が毎日コメントを送るサービスではありません。提出・学習の記録を確認し、必要なタイミングで週2回の助言と週1回の個別指導につなげます。
「わかった」を
「自分で解ける」へ。
反復チェックと週1回の個別指導で、解き方を自分の言葉で説明できるかまで確かめます。
頑張りも、つまずきも知る伴走者。
週2回の担任助言で、記録から見える進み具合を一緒に整理し、次に取り組むことを明確にします。
HOW IT WORKS
毎週の学びを、記録と対話でつなぐ。
学習の結果だけでなく、提出状況や反復の記録をもとに、次の一歩を一緒に考えます。
- 01宿題に取り組み、提出する
その日の学習を記録します。
- 02担任が記録を確認する
進み具合や、立ち止まりやすい箇所を把握します。
- 03週2回の助言で、次を整理する
提出状況に応じて、続け方や取り組む順番を整理します。
- 04週1回の個別指導で、解ける力を確かめる
反復チェックをもとに、理解を自分で使える形にしていきます。
SAMPLE SCREENS
日々の提出状況を記録し、学習のリズムを見返します。 繰り返した記録をもとに、個別指導で理解を確かめます。 記録をもとに、週2回の担任助言で次の取り組みを整理します。
記録を見ながら、次の学習を決める。
提出状況、反復チェック、担任からの助言を一つずつ確認します。
以下は機能のイメージを伝えるためのダミーデータによる見本です。実在の塾生情報・成績・コメントは掲載していません。
宿題提出カレンダー（見本）
月火水木金土日1
提出済2
提出済3
確認中45
提出済67
提出済2
提出済3
確認中45
提出済67
反復チェック（見本）
例題1○○◎
練習1△○◎
例題2○△○
練習2△○○
担任からの助言（見本）
今週の記録を確認しました提出が続いていますね。次回は、解けた問題でも「なぜその方法を選んだか」を説明できるか確かめてみましょう。迷ったところは個別指導で一緒に整理します。
まずは、今の勉強の進め方を聞かせてください。
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